W nabywaniu języka najważniejsza jest interakcja. Powtarzam to niemal za każdym razem, kiedy spotykam się z rodzicami czy specjalistami. Dziecko uczy się słów w kontekście, w rozmowie, w doświadczeniu. I to nie tylko chodzi o język ojczysty, z każdym kolejnym, który nabywa dziecko, jest podobnie. […]
Zapraszam do pobrania plików: Kwestionariusz: https://www.sendspace.com/file/t13z6y Bilans trzylatka: https://www.sendspace.com/file/ek70y4 Bilans czterolatka: https://www.sendspace.com/file/9uogto Bilans pięciolatka: https://www.sendspace.com/file/407vqt Bilans sześciolatka: https://www.sendspace.com/file/ybyun4
„Duda tata ta tinta” Kto rozszyfruje? Dokładnie takie zdanie zanotowałam w słowniku czterolatka. To, co słychać, to jest jedno, ale to co jeszcze widać, to jest drugie. Bo ów czterolatek głoski <t>, <d> i <n> realizował międzyzębowo, nie pionizując języka. Logopedom dokonam analizy zdania, a […]
Jakiś czas temu opublikowałam plakat z hasłem: „pamiętaj, dwulatek mówi”. Otrzymałam mnóstwo wiadomości od rodziców. Wielu z nich nie zgadzało się z tym twierdzeniem, że dwulatek mówi, bo… dzieci ich koleżanek nie mówiły, kiedy miały dwa lata, a teraz studiują, bo chłopcy zaczynają mówić później, […]
Zgodnie z rekomendacjami światowymi i europejskimi karmienie piersią jest najlepszym sposobem żywienia niemowląt. Również ze względów logopedycznych. Mleko matki natomiast jest w pełni dostosowane do potrzeb małego człowieka. Karmienie piersią bywa jednak trudną sztuką. Musi zgrać się wiele czynników, by było efektywne. Dziecko potrafi pobierać […]
