W nabywaniu języka najważniejsza jest interakcja. Powtarzam to niemal za każdym razem, kiedy spotykam się z rodzicami czy specjalistami. Dziecko uczy się słów w kontekście, w rozmowie, w doświadczeniu. I to nie tylko chodzi o język ojczysty, z każdym kolejnym, który nabywa dziecko, jest podobnie. […]
Zapraszam do pobrania plików: Kwestionariusz: https://www.sendspace.com/file/t13z6y Bilans trzylatka: https://www.sendspace.com/file/ek70y4 Bilans czterolatka: https://www.sendspace.com/file/9uogto Bilans pięciolatka: https://www.sendspace.com/file/407vqt Bilans sześciolatka: https://www.sendspace.com/file/ybyun4
Każdego Rodzica gorąco zachęcam do tego, by tworzył Słownik swojego Dziecka. Zapisywał w nim słowa, które się pojawiają wraz z odnośnikiem, co znaczą. Dlaczego to jest takie ważne? Jak taki słownik prowadzić. Jako pamiątka Pierwszy słownik mojego Dziecka jest dodatkiem do naszej książki „Buba […]
Często Wam mówię: jeśli dziecko mówi mama, tata i kilkadziesiąt innych słów, reaguje na imię, pokazuje palcem itd… i nie ma obciążonego wywiadu okołoporodowego, to… I wtedy dostaję masę pytań, co to jest obciążony wywiad okołoporodowy. Zatem tłumaczę. Najprościej mówiąc, obciążony wywiad okołoporodowy jest wtedy, […]
Słyszeć doskonale wszystkie dźwięki: czyjś szept, cichy dźwięk telefonu czy szum, ale nie rozumieć, co ktoś mówi, nie potrafić wydobyć sensu wypowiedzi. Czy to jest możliwe przy bardzo dobrym słuchu? Tak. Znacie te sytuacje, gdy kilkukrotnie mówimy coś do dzieci, a one nie spełniają naszej […]
„Duda tata ta tinta” Kto rozszyfruje? Dokładnie takie zdanie zanotowałam w słowniku czterolatka. To, co słychać, to jest jedno, ale to co jeszcze widać, to jest drugie. Bo ów czterolatek głoski <t>, <d> i <n> realizował międzyzębowo, nie pionizując języka. Logopedom dokonam analizy zdania, a […]
Przedstawiam Wam strategie, które pomagają dzieciom w nauce języka. Tekst powstał na podstawie cudownej książki, którą każdemu gorąco polecam: „Razem uczymy się mówić” autorstwa Weitzman i Greenberg. Te strategie są Wam pewnie znane. Dlatego proszę Was, byście się przy nich zatrzymali, pomyśleli – czy znane […]
Imiona dzieci i pewne szczegóły dotyczące wieku czy płci mogą być zmienione. To jednak prawdziwe historie moich małych pacjentów. Poznaj Lilkę Lilka trafiła do mnie, kiedy miała dwa latka. Zaraz po bilansie dwulatka. Bardzo świadoma mama była zaniepokojona tym, że po pierwsze Lilka mówi tylko […]
Wyobraźcie sobie taką sytuację. Wchodzi do Was na zajęcia specjalistyczne (pedagogiczne, logopedyczne, jakiekolwiek inne) dziecko. Nie komunikuje się. Dopiero uczy się posługiwać PECS. Robicie wstępne badanie. Jeszcze nie zdążyliście spotkać się z rodzicami dziecka, nie macie wywiadu, kilka informacji z dokumentacji i od wychowawców. Jakie […]
Jakiś czas temu opublikowałam plakat z hasłem: „pamiętaj, dwulatek mówi”. Otrzymałam mnóstwo wiadomości od rodziców. Wielu z nich nie zgadzało się z tym twierdzeniem, że dwulatek mówi, bo… dzieci ich koleżanek nie mówiły, kiedy miały dwa lata, a teraz studiują, bo chłopcy zaczynają mówić później, […]
Nazywam się Anna Zając. Z zamiłowania do języka i do pracy z dziećmi zostałam logopedką.
Od czasów liceum interesuję się językoznawstwem, a w szczególności komunikacją interpersonalną, językiem w mediach. I to te wszystkie zainteresowania zaprowadziły mnie na studia logopedyczne. Sama wiedza teoretyczna to za mało.
Jako logopeda mam przyjemność pracować z człowiekiem, badać mechanizmy języka, ale przede wszystkim mam szansę komuś pomóc. Pomóc powiedzieć pierwsze słowo, zbudować pierwsze zdanie albo sprawić, że wstydliwy „łowełek” zamieni się w piękny rower.
Mam szansę zadbać o jedną z najważniejszych czynności w życiu człowieka – o mowę.
